一、案例呈现
小S从小品学兼优，乐于助人，学习习惯好。是家长眼中的乖乖娃，老师眼中的好孩子，同学眼中的“学霸”。可是，近段时间，他的妈妈非常苦恼，经常给我讲，孩子变得越来越“自信”，一点也听不进别人的意见，总是认为自己的看法、选择、做法是最好的。在学校，我也发现，他上课的时候头总是仰得高高，回答问题总是特别积极，声音总是特别洪亮，当回答正确的时候，当获得老师、同学赞许的时候，他的脸上总会流露出超出常人的自信。如果回答错误，他从来不虚心接受并改正错误，相反，听不进别人的劝告，一意孤行，总是相信自己的答案是对的，自己的思考是无懈可击的。日常中，与同学们交往，也是一副“自信满满”的样子，凡事都要听他的，同学们一旦与他的意见或想法相悖时，他就会大声嚷嚷，并且拂袖而去，再也不和大家玩了。慢慢的，同学们也逐渐疏离了他，好朋友也越来越不理他。他的自信无处“展现”，性格变得越来越暴躁，越来越不合群。他很苦恼，家长、老师也很苦恼。
美国心理学家，新行为主义学习理论的创始人斯金纳认为：任何行为的产生，都有着其内在的动因。学生过于自信，以斯金纳的观点来看，原因得从学生自身方面找起。我决定和孩子好好谈谈。第一次我找到那个孩子，他和我预想的一样，我说什么，他也不愿意听，甚至还老是打断我的话，我有点气恼，但没有灰心。第二次，我又找到那个孩子，与前一次相比，他的傲慢程度有所降低，他在我旁边，耐心等着我，至少没有打断我，但也没有与我说一句话。第三次，我又找他谈，给他分析了自信过头的危害性，这一次，我感觉到他的变化，他的态度缓和多了。后来，又经过多次交流沟通，他逐渐改变了过于自信的坏毛病。课堂上不再大声说话以博眼球，不再以自以为天下第一的面容与同学相处，“这有什么了不起”、“我早就会了”、“你让开，看我的”这样的话再也没有听到他说过。同时，他与同学们相处的也更加和谐了，同学们也乐于接受他了。他的变化如此之大，我看在眼里，乐在心里。又一次，他给我QQ上留言，有几句话我至今都记忆犹新，“以前，我总是过于自信，总认为，自己会了，就可以了，其余的都与我没有关系。现在我才明白，学会与人相处、学会尊重是何其重要。感谢您，老师，是您让我学会了与人相处，获得了前所未有的快乐”。看着稚嫩却充满真诚的话语，我十分欣慰。
二、案例反思
（一）学会归因。
任何事情、现象的发生都有着其原因。正确的归因，能够迅速找到问题产生的症结，找准问题解决的突破口。奥地利社会心理学家F.海德最早提出归因理论，他强调要通过观察人们的言语、表现来推断、推测“表象”背后的原因。具体的说，就是观察者对他人的行为过程或自己的行为过程所进行的因果解释和推论。案例中的学生，过于自信，通过观察他的日常表现来判断产生行为的原因，我们不难发现，该学生过于自信更多的是源于自身的错误认识，希望博得更多的关注。
（二）耐心沟通。
任何问题的产生，任何习惯的形成，都不是一蹴而就的，都有一个长期的过程。教师不要寄希望短时间内改变孩子长期而来形成的习惯，要学会循序渐进，耐心沟通。不能沟通一两次，发现没有效果就中途放弃了，要学会持之以恒，耐心细致的沟通并进行科学的引导。
（三）讲究策略。
策略是做好一切工作的重要途径。与学生沟通要讲究策略，不能一上来就劈头盖脸的痛骂，那样的话会适得其反。要根据学生的个性特点、行为习惯，找到学生易于接受的方式，进行有效沟通，如此这般，效果才会更加明显。
参考文献：
[1] 周爱保 哪种人格类型的人容易过度自信?——来自心理学的证据
[2] 薛志成.对孩子可以说“不”
[3]李烨.关注自卑和自负的孩子
[4]张颐武.超越自卑和自负:跨出我们的精神阴影
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文末彩蛋：
在和家长沟通的过程中，孩子妈妈转发给我了孩子姥爷写给她的一段话，看过后不禁佩服这位姥爷的睿智，也许是当局者迷旁观者清，姥爷一针见血的分析出了问题所在。
“红红，乐乐的事不要过度担忧，你所担忧的一切，以后我可以说100%不能发生，我以前对你和东祺成长过程中的一些问题，我也担忧过，不过我总是这样告诉我自己，孩子差不到哪里去，我自己的为人和言传身教，我的家风出不来差孩子，当时我对你们都没有过高的要求，能自食其力能平平淡淡的生活，没想过当大官发大财。不过我当时期望你们能成为一个文化人，你现在已经成为一个文化人啦！你第一次有兴趣去看博物馆，我心理就很高兴，觉得达到了我的以前的期望。现在你来到了这个时候，对乐乐不要有高的期望，能平平常常过好日子就可以了。我看乐乐现在很好，自己有目标：这就是在班里要考到前面去，这个目标就很实际也很具体也很管用。我在乐乐那个年龄也是不负输，想考到前面去，就这样的一个动力支撑我努力学习。至如将来干什么？有什么想法先有着，这也是动力。乐乐要好，先要解决你和孙涛的问题，要给孩子一个宽松的环境，不要让孩子觉得一到家里就有人盯着他的一言一行，想一下一个人天天有人盯着，他能好吗？压力山大，孩子在这个环境里能好吗？当然是否是这样，我也是想像，也算是胡说。想一下你这个年龄我这样盯着你的吗？对于孩子的期望要放低，平时具体要求要从严，平时要求和期望是两回事。具体要求从严，期望放低，环境放松，掌握孩子的心理接受程度，这个最难，要经常疏导孩子的心理，要细心要有耐心，心理疏导是最重要的，你和孙涛在这方面要下功夫。只要期望值放低，孩子才有可能有大出息，道理就这样简单。胡说这么一段，不一定符合你们的实际情况，仅供参考。”
整理了和母亲沟通的大致内容，留存下来，等过几年再回头看看自己有无进步~
这样的孩子自尊心很强，只能赢，不能输，也不接受自己的输，追求完美，希望得到大家对他的认同和自我认同是他前行的动力，和这样的孩子相处，要去留意他除了学习之外做的好的地方，比如发现他哪一次突然愿意接受别人和他不一样的意见了，给予鼓励和强化，父母和老师都要注重他学习的过程，而不是结果，比如过程的努力，认真，愿意和他人分享一些知道的知识，结果不管好和不好，都有所忽略，让这个孩子意识到努力了就好，而不是非赢非第一不可。我觉得这位姥爷的话是对的，平时不要对孩子过分要求，家长自己很看重成绩，就会影响到孩子，让孩子觉得成绩是衡量他优秀与否的唯一标准，那么自然的，他目空一切，觉得自己最棒了，其实在孩子发展的过程中，要注重他各方面的培养，尤其是品质上的，乐观，宽容，上进就可以了。
孩子有比较强的上进心很好，但如果把成绩的优秀与否和自己的优秀与否画上等号，就会过分的在意成绩和输赢，长期下去，一旦遇到挫折，他内心就会产生很强的自我否定感和挫败感，可能会一蹶不振或无法接受自己的失败。所以在此刻，要做的是更多关注孩子努力的过程，让他意识到，成绩固然重要，但最重要的是努力奋斗的过程，结果并没有那么重要，而其余的品质我们也不能忽略，比如谦虚，分享，真诚，比较强的抗挫能力等等。
还有父母关系一定要好，父母关系好，孩子觉得在宽松的家庭成长，会很放松。要相信孩子，不要过分盯着孩子。一个孩子要身心健康的成长，最好的是可以在一个温暖的家庭氛围中，父母和睦相处，彼此谦虚包容，有时候孩子自大，自以为是，也或许是看到父母身上以自我为中心和固执的一些品质。父母意识到了，改善了，孩子也自然改善。
人拥有自信本来是一件好事情，当自己太过于自信，变成自负，很让人讨厌，喜欢不上来，感觉有一种凭借自己很会的感觉在那边炫耀的感觉，当一个人经常这样做的时候，显得有点讨人厌，觉得很臭显摆，不喜欢跟他打交道。
在上学的时候，我们有几个这样的人，数学很好，是老师眼中的学霸好孩子，***夸，真的过分优秀这种，自己觉得他们确实很厉害，当老师提出一个数学问题，很快能想出来并且还有不同的解法，过分优秀了，但后来，可能是真的表扬太多了，自己也觉得自己很厉害，做出的一些举动很不让人满意。
老师叫他们要多多的帮助同学们，把成绩提高，一起努力把学习喜好，一起将班级的平均分提升，然而，有时候，去找他们问问题的时候，他们总是找借口说自己正在学习不要打扰，等一会再来，等了一会，再去的时候，会说自己现在没有空，很看不起你，有时候没有在学习，也说在学习，不愿意教你，一副我会你不会的嘚瑟样，很讨厌。不能好好的教人，非得这样。
有时候教你的时候，还故意将题目讲很快，自己都没有听清楚，讲了两遍，自己还是没有懂，学霸的脾气上来了，直接不教，让你自己学习，说教了那么多遍还不会，真的够笨。做人拥有自信是一件很好的事情，但不要过度，过度自信的人让人觉得很讨厌。
文|张女子育儿原创，当好妈，带好娃，娃娃爱妈妈。（本文原创，版权归作者所有）
孩子过于自信的危害你知道么？将自负当自信，可能影响宝宝一生
对于父母来说，都是希望自家孩子的是自信，勇于挑战的。虽然让孩子学会自信是好事儿，但是父母却不能忽视也一个问题，那就是千万别让孩子过于自信，以至于自负的地步，父母还傻傻地认为这是孩子自信的表现，可能影响宝宝一生哟，你知道么？
案例
宝妈小雨，有一个聪明伶俐的儿子，已经8岁了，从小聪明机灵，大家都夸他，儿子在大家的夸赞下，也越来越自信，但是久而久之，难免就骄傲起来，变得过于自信了。
一次讲故事比赛中，妈妈为了儿子能够在比赛中，有着更加优异的表现，就想着帮助儿子更好地了解和学习故事，陪着儿子多练习一下，但是儿子却不以为然。
儿子说，这个故事，我早就烂熟于心了，不用练习，都可以倒背如流了。
妈妈劝说，马上就要比赛了，多练习一下，才能在比赛中表现更好，更有信心赢得比赛的。
但是儿子坚持说，不要练习了，就不再听妈妈的劝告，跑出去找朋友玩了。
最终儿子在比赛中，虽然表现也是不错，但是却没有赢过其他的同学，很是伤心。
从上面的故事中，我们可以了解到，孩子是非常聪明的，也是有自信的，但是却过于骄傲自满了，以至于听不进父母的劝告，变得有点自负了。但是要知道，自己虽然聪明，有着一些优势，但如果我们一味地吃老本的话，终究是会品尝失败的苦果。
人有自信是好事儿，但是如果自信过头，以至于变得盲目自信，就是自负了，这可能就是失败的开始哟！
自信的好处有哪些呢？
自信是成功所必须的
一个人有自信，即使是能力差，只要相信自己，肯努力，也是会有所成就的，最终引领自己走向成功。一个不自信的人，即使再有能力，依旧可能因为不自信，做事儿没有信心，而事倍功半的。
因此，父母都是希望自家的孩子，是有自信的人。
人际关系好
自信的人，才会敢于接触陌生人，去挑战一些难以完成的任务，因此，自信的人，在人际交往的过程中，也容易获得更多人的认可，也能够懂得尊重别人。正所谓，三人行必有我师焉。人只有不断与人交往，人际关系才会不断扩大，并且在交往过程中，学习到更多的知识与经验，从而促进自己更好地成长与发展。
敢于面对和挑战困难
如果一个孩子，没有了自信，那么他做任何事情，可能都会犹豫不决，畏首畏尾。只有那些充满自信的孩子，才能够敢于面对和挑战困难，一旦遇到机会，就能够展示自己，用于参加活动和比赛，从而在这些活动中积累丰富的经验，这对于宝宝的成长是非常有帮助的。
过于自信对于孩子的不利影响
自信虽好，但是如果孩子过度自信，而听不进他人的意见，那就未必是好事儿了，这也不是自信，而是自负了。
没有同理心
如果孩子过度自信，可能就会没有同理心，凡事以自我为中心，不会体谅和顾及他人的感受，从而也会可能缺乏责任感，比如会认为家务这些事情，本来就该父母去做。认为自己高人一等，别人理所当然的应该来讨好自己。
听不进他人的意见
孩子过度自信，还会让孩子听不进他人的建议，但是孩子还小，知道的知识毕竟有限，然后又听不进父母长辈的意见，这样就会然给孩子跟父母对着干，变得叛逆，不符管教。父母跟孩子讲道理，孩子可能就无理取闹。
孩子过于自信的最终结果，就是导致自己变得自负，看不到自身的缺点，从而在认知上有偏差，以为自己的这罐水已经满了，其实只是半罐水，还装不进其他东西，久而久之，孩子也将迎来失败和落后的结果。
为何有些孩子会变得过度自信呢？
父母过度肯定
孩子变得过度自信，这与父母的教育是分不开的。我们都知道，日常生活中，多表扬孩子，多鼓励孩子，是有助于孩子增长自信心的。但是如果父母只是一味地赞扬孩子，让孩子沉浸于溢美之词中，那么孩子就可能无法认清自己，从而变得骄傲自满。
其实，我们在鼓励孩子的同时，还是需要指出孩子的缺点与不足，以便让孩子能够及时改正，不要骄傲自满。
从不批评孩子
在以前，父母教育孩子，可能更多的是批评，或者是棍棒教育，但是如今为了不打击孩子的自信心，更多的时候，都是在鼓励和表演孩子。即使孩子做错了事情，依旧不去批评孩子，认为孩子只是年纪小不懂事，长大了就好了。这其实也是导致孩子过度自信的原因之一。
对于孩子的教育，不仅需要父母的多多鼓励和表演，同样也离不开适当的批评教育的，这是相辅相成的，缺一不可。
孩子眼界窄，父母没有带孩子增长眼界
对于孩子来说，如果长时间只是生活在一个固定的环境，那么眼界就会很窄，可能比起周围的孩子，感觉自己很厉害了，但是却不知道，外面世界，还有很多，比自己厉害很多的孩子。
其实父母有空的时候，还是该带着孩子出去走一走，看一看，这个世界很大，什么样的能人异士都有，为了不让孩子过度自信，我们就需要多让孩子见识一下更加厉害的人，这样既增长了孩子的知识，也开阔了孩子的眼界。
说句心里话
对于孩子来说，让孩子更加自信，这是好事儿，但是也需要注意一个度，不要让孩子过度自信膨胀，这对于孩子来说，也是很危险的，会影响孩子认清自我，从而影响孩子能力的成长与进步。
今日话题：你家孩子是否也出现过过度自信的情况呢？你是如何帮助孩子改正的呢？
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※ 作者简介：张女子育儿，从事育儿工作10余年，家里有2个调皮鬼。多平台账号同名，优质育儿领域原创作者，专注分享科学育儿知识，与宝宝一起健康快乐成长。如果你在育儿路上有什么困惑，可以关注我。喜欢这篇文章欢迎点赞、留言、转发、评论哦。你对我的一次微小鼓励都是我不断前行的动力~
关于自信的词语
1、信心百倍 信心倍增 十拿九稳 果于自信
2、自信不疑 踌躇满志 信而有征 雄心万丈
3、安心定志 得心应手 刚愎自用 胜券在握
4、深信不疑 人定胜天 稳操胜券 志在必得
5、满怀信心 从容不迫 热血沸腾 意气风发
6、手到擒来 傲睨一世 胸有成竹 坚持不懈
7、志得意满 雄心勃勃 廉远堂高 信心十足
8、成竹在胸 气定神闲 意气扬扬 戴头识脸
关于自信的词语解释
1、师心自任：师心：以心为师，这里指只相信自己；自任：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。
2、稳操胜券：比喻有充分的把握取得胜利。
3、信心十足：非常有信心，充满了自信心。比喻对所要做的`事充满干劲，有百分之百的信心去做好，完成。
4、信不由衷：信：诚实；衷：内心。诚实不是出自内心。比喻***意敷衍。作谓语、定语；用于书面语。
5、信心百倍：有很大的自信心。
6、耳软心活：比喻自己没有一点主见，就是相信别人的话。作谓语、定语；指没主见。
7、师心自是：师心：以心为师，这里指只相信自己；自是：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。作谓语、定语；用于处事。
8、惟天可表：只有对上天才可以表白自己的心情。表示在别人不信任的情况下无可奈何的慨叹。
9、志在必得：指立志要得到或完成某种愿望。
10、刚愎自用：愎：任性；刚愎：强硬回执；自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。
11、十拿九稳：比喻很有把握。
12、刚戾自用：十分固执自信，不考虑别人的意见。同“刚愎自用”。
13、心活面软：比喻自己没有一点主见，就是相信别人的话。作谓语、定语；指没有主见。
14、果于自信：果：果敢。形容过分自信。
15、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。
16、自信不疑：相信自己，绝不怀疑。
17、矜功负胜：矜：自恃。自恃有战功，自信可以取胜。
18、信心倍增：倍增：就是加倍增长。信心得以成倍增加，形容更有信心。
19、师心自用：师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。作谓语、定语；指不肯接受正确意见。
20、满怀信心：心中充满自信心。作谓语、定语、状语；用于处事。
