四年级上册《尺有所短寸有所长》 读后感 一：
今天晚上，夜色清朗。我读了一本语文书读了中有一篇 文章 叫《尺有所短，寸有所长》。主要内容是∶张国强给柯岩老师的信，信上说∶?张国强的 作文 在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来***访张国强。本来是件高兴的事，但是不知怎么的，好朋友忽然和张国强疏远了，有的还不理张国强。张国强想向柯岩老师讨教，希望柯岩老师帮助张国强摆脱困境?使我受益匪浅，懂得了不要骄傲，不要听到一些夸奖，就觉得自己比谁都强，俗话说得好∶?人上有人，天外有天?、?尺有所短，寸有所长?、?虚心使人进步，骄傲使人落后?
读了这篇《尺有所短，寸有所长》后，我学会了书信的格式，书信的写法。读了这篇课文后，我的感受是：不要听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。我们班里有很多比我优秀的同学，例如：李姗姗、罗卉、丁榕等等。我要学会发现人家的长处与优点，改变自己的短处和缺点。这篇文章最感动是柯岩老师说的话：?我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。?
这篇课文给了我的启发是：不要骄傲。我想起了几句关于骄傲自大的 歇后语 和 谚语 ：空棺材出殡---木(目)中无人、瞎子坐上席目中无人、山中无老虎猴子称大王、孙悟空当齐天大圣自封为王、自大不值钱，虚心受人赞;水上漂油花，有油也有限、没有学问的人，处处不忘吹夸自己;长相丑的，时时不忘打扮自己成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯、骄傲是胜利的敌人，努力是成功的朋友等。我想告诉全世界的人不要骄傲自大。我要向何老师学习，要一点一滴地改正自己的不足，做一个好学生。
四年级上册《尺有所短寸有所长》读后感二：
一个人如果总是用自已的长处去比别人的短处，那么不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞;如果他能不断找出自已的短处，不断发现发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。这句 名言 家喻户晓，是珍贵的中华美德。
你们一定听过《骆驼和羊》的 故事 吧!有一只骆驼长得很高。有一只羊长得很矮。它们之间发生了一场?高矮争论?。骆驼说：?长得高好。?羊说：?长得矮才好。?因为这个原因，它们吵来吵去，彼此争论不休。可是它们谁也说服不了谁，怎么办呢?骆驼说：?我可以做一件事证明高比矮好。?骆驼和羊走到一个园子旁，一棵棵高大的树从园子上边露出来，骆驼仗着自已人高马大，一抬头，就吃到了树叶。可是羊伸长了脖子和腿，使出了浑身解数，愣是吃不到树叶。骆驼见了羊这狼狈相，得意洋洋地说：?你看，高比矮好吧!?羊听了很不服气，仍然不肯认输。它们又走了几步，看见了一个又窄又矮的门。羊便大模大样地走进去了。可是骆驼尽管已经跪下前腿可还是进不去，这下骆驼傻眼了。羊则在一旁哈哈大笑，说：?矮比高好吧!?它们俩还是说服不了对方，只好去找老牛来评理。老牛对它们语重心长地说：?你们都有长处，但都要向对方的长处学习，弥补自己的短处。?
《陶罐和铁罐》的故事你们听说过吗?是说国王的厨房里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐仗着自已坚硬无比，常常奚落易碎的陶罐。但是，一件令人意想不到的事情发生了，不久的一天王宫倒塌了，两个罐子从此被遗落在荒凉的场地上，一年又一年过去了，铁罐国为太久被埋在土里，变成了泥。而陶罐却完好无损地保留了下来，成为稀世珍宝。这就是关于《尺有所短，寸有所长》的故事了。
在生活中类似这样的例子数不胜数。如在我家里，爸爸精通电脑，各个做起来都得心应手;可是一碰到煮然顿时傻眼了，各个做得：?乱七八糟?，不是把菜炒得咸了就是淡了，有时甚至还把稀饭煮成干饭;妈妈对煮饭煮菜了如指掌，做得美味可口。可是一遇到电脑病毒，就没办法了，束手无策;还得请教我的?专家爸爸?。家里有这两位?英雄?使家里生活丰富多彩;笑声不停。
我的同桌林晓铨平时成绩虽然不如我，但在画画这方面却真有一手。我虽然成绩不错，可是一遇上画画我就乱了分寸，慌了手脚。看着一张张栩栩如生的画在林晓铨的手中诞生，我不由自主地羡慕起他来。
只有发现别人的长处，改正自已的缺点，才能拥有越来越多的朋以;彼此患难与共，才能飞快进步。让我们一起记住《尺有所短，寸有所长》这句名言吧!
四年级上册《尺有所短寸有所长》读后感三：
每一个人都不可能是十全十美的，也不可能是一无是处的。尺虽比寸长，但也有不够长的时候;寸虽比尺短，但也有用得上场的时候。俗语说得好：?人是吃五谷杂粮长大的，怎能不犯错误。?十个手指也有长短，?金无足赤，玉有微瑕?，?愚者千虑，必有一得?都说明了这一道理。
虽然道理是容易懂的，但在生活和工作中，人们却往往要求?尺有所短?，同时又忽略了?寸有所长?不是吗?其实，人的智能和精力都是有限的，一个人不可能三百六十行，行行称状元。所谓的?博士、专家?也不过是某一领域里的博士、专家，所谓的?多才多艺?，也是相对而言的，真正的全才是不存在的，***都难免有其短。
当我们选拔人才时，不能求全责备，非要找个全才不可，那是错误的，我们就是要看到他们身上出众的才能，否则，就会埋没人才。牛顿是物理学家，但不善辞令;孙膑是军事家，但未必能亲临前线;陈景润是有名的数学家，但不是个好数学教师。我们不能因此说牛顿的三大定律无价值，孙膑的兵书对作战没用处，陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的。相反，我们不能不承认他们三人都是名副其实的人才，都是对世界做出巨大贡献的人才。同样，在我们的同学当中，科科拔尖、样样都好的人固然有，但恐怕只是凤毛麟角，大多数同学既有?长?科，也有?短?项。即使是那些成绩较差的同学，也一定会有过人之处。
孔子说得好：?三人行，必有我师焉。?既然每一个人都有长处和短处，那么我们就应该正确地认识自己和对待别人，既不因自己有不及人之处便妄自菲薄，甚至自暴自弃，也不因他人有不及己之处便自高自大，盛气凌人。只有虚心向他人学习，取长补短才能取得真正的进步。由此想到了我们的 教育 事业，我们在培育学生身上，应注重他们的长处，看到他们身上的出众才能，不是两眼死盯着他们的缺点，因而抹煞了优点，埋没了人才。
要最大限度地发挥我们学生的积极性和创造性，就必须考虑到?尺有所短，寸有所长?，应该避其所短，扬其所长，这是用人应当遵循的一大原则。缺点和不足是客观存在的，优势和强项也是每个人都有的，就看如何看待这个问题了，有位哲人曾说：垃圾只是放错了地方的宝贝。日本就曾把垃圾压制成楼板建造高楼大厦。反过来说，宝贝如果放错了地方，也会成为垃圾的。
?尺有所短，寸有所长?，每个人都有自己的优点和缺撼，我们不但要看到自己的不足，更重要的是要看到别人的优点，取长补短，正确看待自己和别人。尺短寸长，人无完人。愿我们每一个人都有一个谦逊的胸怀，在自己的工作岗位上发挥出最佳的水平!
有哪些事例能说明"尺有所短，寸有所长"的道理？
《尺有所短，寸有所长》是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。
一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。
“尺有所短，寸有所长”告诉我们：人和物各有长短，不能以片面的眼光看待别人，要学会看到别人的长处和自己的短处。
“尺有所短，寸有所长”比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。
出处：战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”
译文：尺有它的短处，寸有它的长处，物有它不够的地方，人的智慧有它不明的地方，占卜有它不到的地方，神灵有它不通晓的地方。
扩展资料：
近义词
各有千秋 [ gè yǒu qiān qiū ]?
解释：千秋：千年，引申为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。
出自：汉·李陵《与苏武三首》：“嘉会难再遇，三载为千秋。”
译文：美好的聚会很难再有机会了，以往相聚的三年，结下了深情厚谊，胜似千秋。
语法：主谓式；作谓语、宾语；含褒义。
出处 战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”
凡事没有绝对的“长”与“短”。
在度量衡上尺单位要大于寸单位。尺比寸长，但若是尺跟里比，自然就显得短了。寸比尺短，但寸跟毫厘比，那自然也就显得长了！人们长用这个事例来说明，世上没有绝对的东西，标准不同结果也就不同了。
尺有所短也说明再厉害的人也会有不足之处。
寸有所长则是提醒人们要善于发现自己的有点，再笨也会有过人之处。
示例 但古人云：“～。”我们只要尽忠辅佐闯王，总还是有可用之处。（姚雪垠《李自成》第二卷第四十八章）
尺有所短，寸有所长；物有所不足,智有所不明。——战国·楚·屈原《卜居》
[解读]尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。
任何人都各有长处，也各有所短。
尺有它的短（缺点、短处） 寸有它的长（优点、长处
中国有句古话，叫“尺有所短，寸有所长”，意思是人各有长处和短处，彼此都有可取之处。不过，话虽然是这样说，但是有些人却只会看到别人的短处，而忽略其长处。究其原因，是只看到别人短处的人，目光短浅，心胸狭窄。
记得在杂志上看过一个故事，关于日本实业家松下幸之助的。有一天，松下幸之助去工厂考察，正好碰上厂长要开除一名工人。松下幸之助就问厂长，这个员工犯了什么错？
厂长说，这个家伙整天不好好干活，总是挑工人的刺，还喜欢跟上司作对，工人都不喜欢他。
松下幸之助对厂长说，你先别开除他，我去看看。他走到车间的窗口，悄悄地观察了一会，然后回到厂长办公室，对厂长说，既然你们不喜欢他，我就把他调到总公司去吧。
就这样，这名爱挑刺又不受人欢迎的员工被松下幸之助调到总公司，并被委以重任。很多人不理解。松下幸之助对大家说：他虽然爱挑刺，但挑得有道理，这是对产品认真负责的态度；他爱顶撞上司，是因为他的很多好的意见不被上司所接纳，他着急；他能看到许多别人看不到的问题，说明他把心放在公司、放在工作上。这样的人，我去哪里找呢？
果然，在松下幸之助的信任下，这位员工不负所望，让产品的质量提高了一大截，也让“松下”这个品牌更受到消费者的欢迎。而这位员工，最终成为了公司副总裁。
工厂的厂长只看到员工的短处，而松下幸之助则看到了这名员工的长处，并利用这长处，为自己的产品多加了一道保险。看完这个故事的时候，我只能发出一声感叹：松下幸之助不愧是松下幸之助！
所以，人的眼光不同，看待问题也不同，得到的结果更不同。世上的人，都有自己的优缺点，只是，有人的优点被放大，他就成了一个优秀的人；而有人的缺点被放大，他就成了一个“没用”的人。
其实，即便最卑微的人，也有他的长处；即使最高贵最优秀的人，也有他的短处。
我们一直推崇孔子文化，也认为孔子是“大圣人”。不过，很多人却是忽略了孔子“看不起农民”这一事实。在孔子的教育理念里，他一直想培养他的学生为官从政，去***统治者治理国家。他认为当一个好官，百姓自然就会归附和臣服，所以不用自己去种田。因此，当他的学生樊迟来向他请教如何种田和种菜的时候，他说“吾不如老农；吾不如老圃”，还说樊迟是“小人”。
在这里可以看出，孔子其实是有很强烈的等级观念的。他认为农民是下等之人，他自己不是下等人，他的学生也不应该成为下等人。这样的思想，是有偏颇的。只不过，他提倡的“仁义治国，修身立德，注重礼仪”，对于统治者来说，都是有用的。
后世的人，过于放大孔子的长处，便也忽略了他的短处，所以孔子才会成为世人心目中的“圣人”。其实，不管“圣人”也好，普通人也罢，有长处有短处也是正常的。所谓“金无足赤，人无完人”，这个世界上，就没有十全十美的人。
和白居易同年考试及第的元稹，诗文也是非常出名。他和白居易一起，被世人称为“元白”。他为去世的原配妻子写下一首叫《离思五首》的诗，其中两句流传广泛：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
这两句诗，一直被认为是“用情专一”的千古佳句。后人只看到他的诗，就认为他对老婆用情至深，是个好丈夫。却不知，元稹在娶这位原配之前，曾经抛弃过他的初恋情人。这个女子的原型，就是《西厢记》中的崔莺莺。本来，他同崔莺莺很相爱，但他上任之后，发现还有一条路可以让他更快地升官——娶三品大员韦夏卿的女儿韦丛，也就是元稹为之写诗的那位“亡妻”。原配韦丛死后，元稹又和女诗人薛涛发生过一段情，后来又抛弃薛涛，另外娶妻。
对于这样的男人，其实是很难说得上有好感的。但他写下的诗篇又深为人们所喜欢，并为之流传。这样时间一长，人们也就忘记了这个人到底是怎么样的。也或者说，人们记住的，只是他的诗，而不是他的人。
所以说，“尺有所短，寸有所长”，***都有其长处和短处。我们看待一个人时，尽量去发现他的长处，并利用他的长处，而不是只盯着他的短处看。
其实，善于发现别人长处的人，他的“善于发现”，本身也是一种长处。不是吗？
“尺有所短，寸有所长”的意思：人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。比喻人或事物各有其长处和短处。
尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。这句话是说任何人都各有长处，也各有所短。要善于取人之长，补己之短。反映了屈原的愤慨和不满，歌颂了他坚持真理、不愿同流合污的斗争精神。
“尺有所短，寸有所长”的典故
屈原是我国古代一位伟大的爱国主义者，但因楚国国君昏庸无能，加上奸臣陷害，而受到不公正的待遇，被赶出朝廷，不许再参与朝政。屈原又生气又伤心，但也无能为力，因此忧心如焚，情绪极为不好。
一天，他碰到一位算卦的，就想卜问一下自己的未来。他向算卦的诉说了自己如何一心为国却不被信任，以至被放逐到偏向僻壤的不幸遭遇，于是卜问自己的＇未来如何。
算卦的听完屈原的述说，放下手里算卦的用具，说：“尺有所短，寸有所长，也就是说尺虽然比寸长，但和更长的相比就显得短了；寸虽然比尺短，但和更短的相比就显得长了。”
算卦的这话是说天地万物，各有各的长处，各有各的短处，都是相对的，这是客观规律，是不能勉强的。同样，我给人算卦，也不能说任何问题都可以解决，有时也可能算不准或算不出来。言下之意，他也回答不了屈原的这个问题，还是听天由命吧。屈原听后，十分伤心，他既忧国忧民，又无可奈何，后来投汩罗江***了。
刘邦与韩信的对话，刘问韩他俩谁打仗强，韩说自己比刘强多了。刘问那最后你不是被我用吗？韩答你不会将兵，但会将帅刘在带兵上是短处，任用将领是他长处出处
战国·楚·屈原《卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”
凡事没有绝对的“长”与“短”。
在度量衡上尺单位要大于寸单位。尺比寸长，但若是尺跟里比，自然就显得短了。寸比尺短，但寸跟毫厘比，那自然也就显得长了！人们长用这个事例来说明，世上没有绝对的东西，标准不同结果也就不同了。
尺有所短也说明再厉害的人也会有不足之处。
寸有所长则是提醒人们要善于发现自己的有点，再笨也会有过人之处。示例
但古人云：“～。”我们只要尽忠辅佐闯王，总还是有可用之处。（姚雪垠《李自成》第二卷第四十八章）
尺有所短，寸有所长；物有所不足,智有所不明。——战国·楚·屈原《卜居》[解读]尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短，寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长；事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。人或事物各有长处和短处，不应求全责备，而应扬长避短。
任何人都各有长处，也各有所短。
尺有它的短（缺点、短处）
寸有它的长（优点、长处
彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美。可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞。这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？
每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处的。尺虽比寸长，但也有不够长的时候；寸虽比尺短，但也有用得上场的时候。
“金无足赤，玉有微瑕”，“愚者千虑，必有一得”都说明了这一道理。《史记》里有一段有趣的记载，有一天刘邦与韩信闲聊，刘问：
“爱卿与朕孰能耶？”韩曰：“若论带兵，上不如我，信将兵多多亦善。”刘又问：“卿何故为我所御？”韩曰：“上善将将，信不及。”韩信的回答实在妙得很，即维护了皇帝老子的面子，又说出了人各有所长的道理，难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。爱迪生和爱因斯坦，两人都是大科学家，但前者擅长的是发明创造，后者却以理论研究为专。如果有哪位好事者硬要避其长，就其短，强迫他们一个搞核物理理论研究，一个搞实用物品的发明，那么人类文明的发展不知要滞缓多少年！
在我们的同学当中，科科拔尖、样样都帅的人固然有，但恐怕只是凤毛麟角，大多数同学既有“长”科，也有“短”项。即使是那些成绩较差的同学，也一定会有过人之处。容志行、何灼强读书时成绩并不好，但这并不能否定其体育上的专长及后来的为国争光。孔子说得好：“三人行，必有我师焉。”既然每一个人都有长处和短处，那么我们就应该正确地认识自己和对待别人，既不因自己有不及人之处便妄自菲薄，甚至自暴自弃，也不因他人有不及己之处便自高自大，盛气凌人。只有虚心向他人学习，取长补短才能取得真正的进步。
尺短寸长，人无完人。愿我们每一个人都能像彩虹和石桥一样，有一个谦逊的胸怀，在四化建设中贡献出更多的才智！
以“尺有所长，寸有所短”为题写800字以上的作文在寓言诗《鸟的评说》中，麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟，它们唇枪舌战，互相攻击、诋毁，都恰如其分地指出了各自对方的所谓“缺点”。
读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这生动地说明了“尺有所短，寸有所长”的哲理。
道理容易懂，但在现实生活中，大家却往往既看不到“尺有所短”，同时又忽视了“寸有所长”。有的工厂生产技术问题，我国技术人员、专家完全有能力解决，厂领导却非要出高薪聘请外国的洋专家不可，不相信“寸有所长”；又比如在选拔人才问题上，往往是求全责备，非要找个全才、天才不可，否认“尺有所短”。有一句俗语说得好：“人是吃五谷杂粮长大的，怎能不犯错误。”十个手指也有长短，一个人不可能三百六十行，行行称状元。所谓多才多艺也是相对而言的，真正的全才是不存在的。“金无足赤，人无完人”便概括了这一普遍道理。
选拔人才，不能求全责备，就是要看到他们身上出众的才能，否则，就会埋没人才。牛顿是物理学家，但不善辞令；孙膑是军事家，但未必能亲临前线；陈景润是有名的数学字，但不是个好数学教师。我们不能因此说牛顿的三大定律无价值，孙膑的兵书对作战没用处，陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的。相反，我们不能不承认他们三人都是名副其实的人才，都是对世界做出巨大贡献的人才。
使用人才，用人所长。对于人才，应该避其所短，扬其所长，而不是不作具体分析，盲目地一概而论。有的知识分子在某一个专业方面有特长，就应该让他心安理得地搞科研，而不是硬把他提拔到领导的岗位上;有的知识分子专业知识平平，但他却有某个方面的管理经验和特长，我们就应该把他安排到这个部门的领导岗位上，让他最大限度地发挥他在管理方面的才能和积极性。如果安排不当，同样也是埋没人才。
“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和缺撼，我们不但要看到自己的不足，更重要的是要看到别人的优点，取长补短，正确看待自己和别人，切忌寓言诗中的鸟儿看待事物的片面性和绝对化。
补充回答： 2.爸爸曾经给我讲过一个故事，名叫“尺有所短，寸有所长”。故事是这样的……
在量具世界里，生活着大大小小的量具，它们大多都相处的很好，各司其职。但是也有个别的人，老是觉得自己了不起，动不动就小看人，尺就是其中的一个。有一天，尺无意中看到了寸便走上前去骄傲地说：“寸啊寸，你看看我，多么苗条，多么修长，人们就喜欢用我，李白还说过‘飞流直下三千尺’呢！再看看你，哼，矮矮胖胖的，就像个矮冬瓜，人们怎么说你呢，鼠目寸光！”寸听了以后，羞红了脸，但它不想和尺争吵，于是就默默地走开了。主人听说了这件事后非常生气，决定要好好教育一下尺，便拿尺去量一丈长的东西，尺不够长，只好拱着身子一段一段地量，好不容易量完了，却差了一大截，它根本量不准。接着主人又让寸去量一厘米长的东西，寸很轻易就做到了。主人就对尺说：“现在你知道了吧！你也有你的短处，有些事情你同样办不到。寸呢，虽然长得小了点，可它也有它的长处，它同样可以量东西，你可不能小看它！”尺听了以后，羞愧地低下了头。
是的，生活在这个世界上的每一个人都有自己的长处和优点，也同样都有自己的短处和不足。有的人虽然在有些方面能力差一点，但他可能会做一些别人做不了的事，而有的人虽然看起来很聪明，但也不见得什么事都会做。所以，什么时候都不能小看人，要记住：尺有也所短，寸也是有所长的。 更多 ?
求***纳
是写作文啦~~
就是作文啊
这也太……
还有没其他的啊？
去掉开头第一段 你在自己编编 这是一个很好的文章
是的呢，关键是我不会编这种话题作文
即使我们真取得了令人膛目的成就，一定要记住自己的长处与短处，千万不能被冲昏了头脑。这就是“尺有所短寸有所长”这一哲理名言留下的告诫。愿他可以伴随你的成功。-
有这么一则寓言：在一只渡船上，一个非常有学问的哲学家，向船夫夸耀自己的博学多才，并显示出对船夫的轻蔑。船夫只是微笑的默默听着。当一个巨浪扑来，打翻了小船，这位有学问的哲学家惊慌的向船夫求救，此时，这个有学问的哲学家明白了：船夫并非一无所长。
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尺比寸长，***皆知；但是尺有所短，寸有所长，并非***皆知。有学问的哲学家，上晓天文，下知地理，可以说是“尺”了。但是他不会游泳，这可以说是“短”了。船夫只是一个粗人，可以说是“寸”了。但是船夫熟悉水性，性情善良，能救处于危险之中的哲学家，可以说是“长”也。 小 荷 作文网 zww.cn
由此可以看出，尺寸谁长谁短，是没有定论的。尺短而寸长的事处处可见，时时可觅。三国时期，曹操拥有百万大军在长江边上，想要进军江南。曹操兵强粮足，可以说是“尺”了。但是他的手下士兵全都是北方人，不适应江南的水土，最后还是被孙刘联军打败了。孙刘联军只有五万多人，可以说是“寸”了，但是因为天时地利给予了方便，打败了曹操百万大军。
至于现实生活中，我们更应该明白“寸有所短，尺有所长”的道理了。正如，一个是你所崇拜的完美形象出现在你的面前时，你并不了解他，只有当发现他的短时，你才真正认识了他。一次次的失败，挫折出现在你的生活，工作学习中，是因为你还没有弄清自己的长处和短处，一旦你懂得了“扬长避短”的道理，成功便接踵而来。
即使我们真取得了令人膛目的成就，一定要记住自己的长处与短处，千万不能被冲昏了头脑。这就是“尺有所短寸有所长”这一哲理名言留下的告诫。愿他可以伴随你的成功。
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彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美。可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞。这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？
每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处的。尺虽比寸长，但也有不够长的时候；寸虽比尺短，但也有用得上场的时候。
“金无足赤，玉有微瑕”，“愚者千虑，必有一得”都说明了这一道理。《史记》里有一段有趣的记载，有一天刘邦与韩信闲聊，刘问：
“爱卿与朕孰能耶？”韩曰：“若论带兵，上不如我，信将兵多多亦善。”刘又问：“卿何故为我所御？”韩曰：“上善将将，信不及。”韩信的回答实在妙得很，即维护了皇帝老子的面子，又说出了人各有所长的道理，难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。爱迪生和爱因斯坦，两人都是大科学家，但前者擅长的是发明创造，后者却以理论研究为专。如果有哪位好事者硬要避其长，就其短，强迫他们一个搞核物理理论研究，一个搞实用物品的发明，那么人类文明的发展不知要滞缓多少年！
在我们的同学当中，科科拔尖、样样都帅的人固然有，但恐怕只是凤毛麟角，大多数同学既有“长”科，也有“短”项。即使是那些成绩较差的同学，也一定会有过人之处。容志行、何灼强读书时成绩并不好，但这并不能否定其体育上的专长及后来的为国争光。孔子说得好：“三人行，必有我师焉。”既然每一个人都有长处和短处，那么我们就应该正确地认识自己和对待别人，既不因自己有不及人之处便妄自菲薄，甚至自暴自弃，也不因他人有不及己之处便自高自大，盛气凌人。只有虚心向他人学习，取长补短才能取得真正的进步。
尺短寸长，人无完人。愿我们每一个人都能像彩虹和石桥一样，有一个谦逊的胸怀，在四化建设中贡献出更多的才智！
尺有所长寸有所短作文怎么写在寓言诗《鸟的评说》中,麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟,它们唇枪舌战,互相攻击、诋毁,都恰如其分地指出了各自对方的所谓“缺点”.读罢寓言诗,我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.”这生动地说明了“尺有所短,寸有所长”的哲理. 道理容易懂,但在现实生活中,大家却往往既看不到“尺有所短”,同时又忽视了“寸有所长”.有的工厂生产技术问题,我国技术人员、专家完全有能力解决,厂领导却非要出高薪聘请外国的洋专家不可,不相信“寸有所长”；又比如在选拔人才问题上,往往是求全责备,非要找个全才、天才不可,否认“尺有所短”.有一句俗语说得好：“人是吃五谷杂粮长大的,怎能不犯错误.”十个手指也有长短,一个人不可能三百六十行,行行称状元.所谓多才多艺也是相对而言的,真正的全才是不存在的.“金无足赤,人无完人”便概括了这一普遍道理。 选拔人才,不能求全责备,就是要看到他们身上出众的才能,否则,就会埋没人才.牛顿是物理学家,但不善辞令；孙膑是军事家,但未必能亲临前线；陈景润是有名的数学字,但不是个好数学教师.我们不能因此说牛顿的三大定律无价值,孙膑的兵书对作战没用处,陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的.相反,我们不能不承认他们三人都是名副其实的人才,都是对世界做出巨大贡献的人才. 使用人才,用人所长.对于人才,应该避其所短,扬其所长,而不是不作具体分析,盲目地一概而论.有的知识分子在某一个专业方面有特长,就应该让他心安理得地搞科研,而不是硬把他提拔到领导的岗位上;有的知识分子专业知识平平,但他却有某个方面的管理经验和特长,我们就应该把他安排到这个部门的领导岗位上,让他最大限度地发挥他在管理方面的才能和积极性.如果安排不当,同样也是埋没人才. “尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的优点和缺撼,我们不但要看到自己的不足,更重要的是要看到别人的优点,取长补短,正确看待自己和别人,切忌寓言诗中的鸟儿看待事物的片面性和绝对化.2.爸爸曾经给我讲过一个故事,名叫“尺有所短,寸有所长”.故事是这样的……在量具世界里,生活着大大小小的量具,它们大多都相处的很好,各司其职.但是也有个别的人,老是觉得自己了不起,动不动就小看人,尺就是其中的一个.有一天,尺无意中看到了寸便走上前去骄傲地说：“寸啊寸,你看看我,多么苗条,多么修长,人们就喜欢用我,李白还说过‘飞流直下三千尺’呢!再看看你,哼,矮矮胖胖的,就像个矮冬瓜,人们怎么说你呢,鼠目寸光!”寸听了以后,羞红了脸,但它不想和尺争吵,于是就默默地走开了.主人听说了这件事后非常生气,决定要好好教育一下尺,便拿尺去量一丈长的东西,尺不够长,只好拱着身子一段一段地量,好不容易量完了,却差了一大截,它根本量不准.接着主人又让寸去量一厘米长的东西,寸很轻易就做到了.主人就对尺说：“现在你知道了吧!你也有你的短处,有些事情你同样办不到.寸呢,虽然长得小了点,可它也有它的长处,它同样可以量东西,你可不能小看它!”尺听了以后,羞愧地低下了头.是的,生活在这个世界上的每一个人都有自己的长处和优点,也同样都有自己的短处和不足.有的人虽然在有些方面能力差一点,但他可能会做一些别人做不了的事,而有的人虽然看起来很聪明,但也不见得什么事都会做.所以,什么时候都不能小看人,要记住：尺有也所短,寸也是有所长的.
请你举生活中的例子来说明\“尺有所短,尺有所长\”比如，我的学习成绩比××好，但是体育成绩不如他。爸爸精通电脑，可是煮菜却很难吃。
事物具有相对性
从哲学上讲，所谓“尺有所短，寸有所长”是说事物的相对性。老子也说“长短相较”，就是长与短相比较而存在的意思。
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尺有所短，寸有所长。
比喻人或事物各有其长处和短处。出自《楚辞·卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”《史记·白起王翦列传论》：“鄙语二：‘尺有所短，寸有所长。’ 白起 料敌合变，出奇无穷，声震天下，然不能救患於 应侯 。”
作文尺有所长,寸有所短（450字）作业帮尺有所短，寸有所长 在寓言诗《鸟的评说》中，麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟，它们唇枪舌战，互相攻击、诋毁，都恰如其分地指出了各自对方的所谓“缺点”.读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香.”这生动地说明了“尺有所短，寸有所长”的哲理. 道理容易懂，但在现实生活中，大家却往往既看不到“尺有所短”，同时又忽视了“寸有所长”.有的工厂生产技术问题，我国技术人员、专家完全有能力解决，厂领导却非要出高薪聘请外国的洋专家不可，不相信“寸有所长”；又比如在选拔人才问题上，往往是求全责备，非要找个全才、天才不可，否认“尺有所短”.有一句俗语说得好：“人是吃五谷杂粮长大的，怎能不犯错误.”十个手指也有长短，一个人不可能三百六十行，行行称状元.所谓多才多艺也是相对而言的，真正的全才是不存在的.“金无足赤，人无完人”便概括了这一普遍道理. 选拔人才，不能求全责备，就是要看到他们身上出众的才能，否则，就会埋没人才.牛顿是物理学家，但不善辞令；孙膑是军事家，但未必能亲临前线；陈景润是有名的数学字，但不是个好数学教师.我们不能因此说牛顿的三大定律无价值，孙膑的兵书对作战没用处，陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的.相反，我们不能不承认他们三人都是名副其实的人才，都是对世界做出巨大贡献的人才. 使用人才，用人所长.对于人才，应该避其所短，扬其所长，而不是不作具体分析，盲目地一概而论.有的知识分子在某一个专业方面有特长，就应该让他心安理得地搞科研，而不是硬把他提拔到领导的岗位上；有的知识分子专业知识平平，但他却有某个方面的管理经验和特长，我们就应该把他安排到这个部门的领导岗位上，让他最大限度地发挥他在管理方面的才能和积极性.如果安排不当，同样也是埋没人才. “尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和缺撼，我们不但要看到自己的不足，更重要的是要看到别人的优点，取长补短，正确看待自己和别人，切忌寓言诗中的鸟儿看待事物的片面性和绝对化.2.爸爸曾经给我讲过一个故事，名叫“尺有所短，寸有所长”.故事是这样的……在量具世界里，生活着大大小小的量具，它们大多都相处的很好，各司其职.但是也有个别的人，老是觉得自己了不起，动不动就小看人，尺就是其中的一个.有一天，尺无意中看到了寸便走上前去骄傲地说：“寸啊寸，你看看我，多么苗条，多么修长，人们就喜欢用我，李白还说过‘飞流直下三千尺’呢！再看看你，哼，矮矮胖胖的，就像个矮冬瓜，人们怎么说你呢，鼠目寸光！”寸听了以后，羞红了脸，但它不想和尺争吵，于是就默默地走开了.主人听说了这件事后非常生气，决定要好好教育一下尺，便拿尺去量一丈长的东西，尺不够长，只好拱着身子一段一段地量，好不容易量完了，却差了一大截，它根本量不准.接着主人又让寸去量一厘米长的东西，寸很轻易就做到了.主人就对尺说：“现在你知道了吧！你也有你的短处，有些事情你同样办不到.寸呢，虽然长得小了点，可它也有它的长处，它同样可以量东西，你可不能小看它！”尺听了以后，羞愧地低下了头.是的，生活在这个世界上的每一个人都有自己的长处和优点，也同样都有自己的短处和不足.有的人虽然在有些方面能力差一点，但他可能会做一些别人做不了的事，而有的人虽然看起来很聪明，但也不见得什么事都会做.所以，什么时候都不能小看人，要记住：尺有也所短，寸也是有所长的.
以尺有所长寸有所短为题的作文展开全部彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美。
可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞。
这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？ 每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处的。
尺虽比寸长，但也有不够长的时候；寸虽比尺短，但也有用得上场的时候。
“金无足赤，玉有微瑕”，“愚者千虑，必有一得”都说明了这一道理。
《史记》里有一段有趣的记载，有一天刘邦与韩信闲聊，刘问：“爱卿与朕孰能耶？”韩曰：“若论带兵，上不如我，信将兵多多亦善。
”刘又问：“卿何故为我所御？”韩曰：“上善将将，信不及。
”韩信的回答实在妙得很，即维护了皇帝老子的面子，又说出了人各有所长的道理，难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。
爱迪生和爱因斯坦，两人都是大科学家，但前者擅长的是发明创造，后者却以理论研究为专。
如果有哪位好事者硬要避其长，就其短，强迫他们一个搞核物理理论研究，一个搞实用物品的发明，那么人类文明的发展不知要滞缓多少年！ 在我们的同学当中，科科拔尖、样样都帅的人固然有，但恐怕只是凤毛麟角，大多数同学既有“长”科，也有“短”项。
即使是那些成绩较差的同学，也一定会有过人之处。
容志行、何灼强读书时成绩并不好，但这并不能否定其体育上的专长及后来的为国争光。
孔子说得好：“三人行，必有我师焉。
”既然每一个人都有长处和短处，那么我们就应该正确地认识自己和对待别人，既不因自己有不及人之处便妄自菲薄，甚至自暴自弃，也不因他人有不及己之处便自高自大，盛气凌人。
只有虚心向他人学习，取长补短才能取得真正的进步。
尺短寸长，人无完人。
愿我们每一个人都能像彩虹和石桥一样，有一个谦逊的胸怀，在四化建设中贡献出更多的才智！...
文学和科学各有所长的作文我躲在自己的世界里凌乱倘佯忘着天空***装无关痛痒也许我们怀着梦想各自逃亡可能这场兵荒马乱只是一场荒唐你只记得开始，却不能看到结果；你说你害怕伤害，要躲到那黑暗的角落。
畏惧地看着别人在你面前，摔倒，起来，再摔倒，再起来……你窃喜你不用经历这些痛苦，却不曾感受别人已无惧伤害。
陋巷阴暗，孤身冷雨，哒哒渐近，碎花伞，一缕长发，一袭白衣，原来暗淡的颜色，现在锦绣般呈现，思系万千，哒哒渐远，
尺有所短,寸有所长 作文尺有所短寸有所长彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美。
可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬互赞。
这则美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？ 每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处的。
尺虽比寸长，但也有不够长的时候；寸虽比尺短，但也有用得上场的时候。
“金无足赤，玉有微瑕”，“愚者千虑，必有一得”都说明了这一道理。
《史记》里有一段有趣的记载，有一天刘邦与韩信闲聊，刘问：“爱卿与朕孰能耶？”韩曰：“若论带兵，上不如我，信将兵多多亦善。
”刘又问：“卿何故为我所御？”韩曰：“上善将将，信不及。
”韩信的回答实在妙得很，即维护了皇帝老子的面子，又说出了人各有所长的道理，难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。
爱迪生和爱因斯坦，两人都是大科学家，但前者擅长的是发明创造，后者却以理论研究为专。
如果有哪位好事者硬要避其长，就其短，强迫他们一个搞核物理理论研究，一个搞实用物品的发明，那么人类文明的发展不知要滞缓多少年！ 在我们的同学当中，科科拔尖、样样都帅的人固然有，但恐怕只是凤毛麟角，大多数同学既有“长”科，也有“短”项。
即使是那些成绩较差的同学，也一定会有过人之处。
容志行、何灼强读书时成绩并不好，但这并不能否定其体育上的专长及后来的为国争光。
孔子说得好：“三人行，必有我师焉。
”既然每一个人都有长处和短处，那么我们就应该正确地认识自己和对待别人，既不因自己有不及人之处便妄自菲薄，甚至自暴自弃，也不因他人有不及己之处便自高自大，盛气凌人。
只有虚心向他人学习，取长补短才能取得真正的进步。
尺短寸长，人无完人。
愿我们每一个人都能像彩虹和石桥一样，有一个谦逊的胸怀，在四化建设中贡献出更多的才智！
尺有所长 寸有所短的哲学道理展开全部 第一篇：记忆，宛若一张干燥的宣纸，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开…… 有一个人让我无法淡忘，她是一个活泼，乐观，热心的女孩，一双清澈的眼睛里闪着灵气，浓浓的眉毛，一双能说会道的巧嘴总能三言两语的化解同学之间的矛盾。
她的头发总是高高的扎起来，脸上总是挂着微笑 。
她从来不当着同学的面哭，即使是遇到了困难也总是迎难而上，还回说，不经历风雨怎能见彩虹！她整天乐呵呵的和同学们谈笑风生。
问她为何如此开心，她却说，生活中没有欢笑活着还有什么意思？她喜欢帮助同学，同学们要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请***……这些事她全包了。
因为这些她的人缘非常好，下课，便有一大帮死党和她一起嘻嘻哈哈高谈文学着作，阔论诗情文艺。
她还是一个乐观的女孩，有一次考试，我考得很不理想，正趴在桌子上难过，她过来了，对我说：“考试并非决定一切，一次没考好，就对自己失去信心，将要如何面对未来的生活？你应该像我一样，乐观面对生活，微笑迎接将来。
好了，擦干眼泪，这点小事打不垮我们让我们一起在风雨中追求快乐吧！” 这就是我的小伙伴，一个乐观，热心的女孩！第二篇：一走进五（1）班，你一定会发现一位瘦瘦高高的女同学在为同学们讲题。
“这道题你会了吗？”“会了，我要谢谢你……”她就是我们班大名鼎鼎的乐于助人大王---张红。
还记的那天，我肚子疼，正好又遇到秋季跳绳比赛。
我作为女生大绳队的队长，怎么可以不云呢？ 现在的流感很厉害，几个大绳“健将”都已病倒了，不能来校比赛，大绳队里，算摇绳的只有九个人了！现在我又不舒服，这场比赛我们能行中吗？ 我正为此发愁时，突然张红走过来，用她那百灵鸟般的声音，轻轻地问：“你脸色有点不对，是不是有些不舒服？”我勉强地冲她笑了笑，说：“我……我没事……”张红扑哧一下笑了：“别瞒我了，咱俩在一起那么多年了，你有点小病，我还看不出来呀？今天，我帮你跳大绳，你看怎么样？”“你……你不是不会跳吗？”我支支吾吾地问。
“我练会了呀！”她大声说。
我还是不同意。
这时，张红突然扳起脸来：“流感季节，你得多注意身体，否则发烧了可就划不来了！”我坐在座位上，想了想，我明白她是关心我……“那好吧！” 下午，跳绳比赛开始了，我站在栏杆后面观看着比赛。
哨声一响，张红像一只矫健的小鹿跳了起来。
后面的同学看见了张红这样热爱集体，乐于助人，都努力地拼搏越来。
“加油！加油！”啦啦队喊了越来。
我被这一幕感动了，忘记了身体的不适，也喊了起了“加油！” 比赛结果出人意料，我竟获得了第二名的好成绩！我和张红紧紧地拥抱在一起…… “喂，今天的作业是两页计算册，一篇日记，抄英语第16课的词……”听张红正在给生病的同学说作业呢！在电话中，她的声音是那样清脆……第三篇：要善于发现别人的长处 寓言中的虹和石桥与古诗中的梅和雪形成了鲜明的对比。
梅和雪都是只看自己长处，不看对方优点，以至一味地孤芳自赏，自视高人一等。
虹和桥、抑或梅和雪，哪一个更好？ 正确的回答应是：“各有所长”。
正所谓“尺有所短，寸有所长”，对人来讲，也是如此。
所以我们应该领悟到这样一个道理：要善于发现别人的长处。
在现实生活中，像虹与桥那样善于发现对方长处的谦逊者大有人在，而像梅和雪那样只看到自己强人之处的也不乏其人。
我国古代儒学的创始人孔子满腹经纶，被世人尊为“孔圣人”。
他高人之处太多了，但他没有自命不凡，而是努力去发现别人的长处，虚心向别人请教，始终认为“三人行，必有我师”。
而如果都像韩愈文中提到的那些君子，总以“年相似”、“道相似”来强调自己并没有什幺不如人之处，那幺就会“圣益圣，愚益愚”。
所以说，看人要看对方的长处，只有认识到自己尚有不足的人，才能虚心向别人学习，从而不断取得进步。
当今社会中也有一些人，缺乏虹和石桥那种精神，他们像梅和雪一样一味强调自身的优点，甚至千方百计寻找别人不如自己之处，然后欣欣然自诩：“哼，我比你强多了！”这种行为是极不可取的。
当然，只看到自身的不足也是不行的，这样就会走向自卑，同样不益于提高。
人与人之间，只有互相取长补短，才能使“短”变长，使“长”更“长”，不断发展提高。
我们青少年由于生活条件优越，缺乏实践经验，思想尚不成熟，更容易犯只看到别人短处的错误，自我陶醉、自我欣赏，从而掩盖自己的不足，产生自满情绪，甚至有一种“世人皆醉我独醒”的感觉，自然就耻于或不屑向别人请教，这对我们的健康成长是很不利的。
希望我们都不做孤芳自赏的梅和雪，而成为虚心谦逊的虹和桥吧！ 说“长”道“短” 人生在世，不免有“长”有“短”。
古话说得好：金无足赤，人无完人。
有短不可怕，怕的是护短。
江盈科在《雪涛***》中有个故事，说有个北方人生来没有看见过菱，后来到南方做官，一次席上有菱，他就连壳放入嘴里。
有人告诉他吃菱要剥去壳。
这人却说：“我知道，连壳吃是清热的。
”再问他：“北方有这东西吗？”“有！前山后山都有。
”此人知短而不正视，护短到这等地...
求一篇作文《欣赏自己》欣赏自己俗话说：尺有所长，寸有所短。
每个人身上都有自己的长处或闪光点，关键在于会不会欣赏，能不能发现。
能欣赏自己，就会少一些抱怨，多几分洒脱，在豁达的心态中坦然走自己的路，学会欣赏自己，就能扬起追求的风帆，驾驭希望之舟驶向理想的彼岸。
小的时候，我是一个内向的女孩，可是我非常喜欢表演，无论是电视、**、广播里所看到听到的节目，只要是我喜欢的一定能够惟妙惟肖地模仿出来，而且总能得到大人们的夸奖，尽管有的时候我很害羞。
那是一次文艺比赛，妈妈给我报了名，我兴奋不已，因为是第一次参加，我好紧张呀！但是在妈妈的鼓励下，我一直在拼命练习，争取在比赛时让对手们刮目相看。
我要表演的节目是当时正在热播的小品“功夫”，而且小品中有四个不同的角色都需要我一个人来扮演，由于人物都有不同的方言，我练习起来难免会有些吃力，所以我每天晚上都练习到很晚，一遍一遍地看光盘，分别模仿每个人不同的神态、动作和语言，一会我是大忽悠师傅，一会变成了徒弟，转过身来又是受骗的老范…… 比赛那天终于来了！我的心情既紧张又激动，我和妈妈早早来到了比赛现场，不同年级的选手都在忙碌着。
我感觉自己已经准备得很充分，便拍着胸脯对妈妈说，“妈妈，您放心吧，我会取得好成绩的！”妈妈捏了捏我的小脸蛋，“妈妈相信你！不管是什么名次，在妈妈心中你永远是最棒的！” “下一位有请7号参赛选手！”当主持人用甜甜的嗓音说出我的参赛号码时，我还是脸色发白、紧张地走上台去，“尊敬的评委老师，大家好！我是7号选手云，我要表演的节目是小品《功夫》。
”说罢，我故作轻松地演了起来：“有人卖拐请按1，有人卖车请按2，有人出脑筋急转弯请按3，有人卖担架请直接拨110！……”在场的所有观众都发出了会心的微笑。
我也一下子找到了最佳状态，所有的紧张一扫而光，更加地口若悬河起来。
突然间评委老师喊了声“停！”，我惊讶地望过去，评委老师严肃地说道，“该选手已超出规定的3分钟比赛时间，下一位！”我惊呆了，愣在了台上，为什么会是这样呢？更精彩的还在后面呢！为什么不让我讲完呢？心里充满了莫名的委屈和悲伤，失落的泪水和着汗水流淌下来……这时台下忽然想起了雷鸣般的掌声！每个人都对我报以鼓励的微笑，我看到了妈妈赞许的目光--瞬间，我找到了自信！ “谢谢大家！”在观众鼓励的目光中我走下台去。
虽然这次比赛我没有取得名次，但是我终于找到自我，改变了以前那个唯唯诺诺的小女孩，是大家的掌声让我学会欣赏自己，给予我自信，是大家的爱给了我勇气。
每个人都有自己的闪光点，只要你坚持不懈地努力，发现自己、欣赏自己，会让我们的生活充满信心，张开双臂，迎接朝阳，不断地走向成功。
展开全部 我的老师和同学我是后来的插班生，因为户口的原因，被 转到天津市蓟县礼明庄村，现在前潵中心 小学读三年级。
记得我来的那年是二年级 下半年，刚刚进教室，那种心情非常的紧 张，因为老师和同学都是陌生的，真不知 道他们会不会喜欢我这位新同学。
上课的 *** 响了，何老师带着我走进了教室，并 向同学们介绍了我这位新同学，大家以热 烈的掌声欢迎了我，我便坐在老师安排的 座位上，开始了新的学习生活。
第一节课下课后，同学们都围在了我的周 围，问着他们觉的新鲜的问题，比如 说“你家是从哪搬来的？”“你原来的学校 跟我们一样吗？”我都一一对他们做了回 答，看来他们都很喜欢我，最令我感动的 是我没有课后练习册，何老师就把好的那 份教材练习册给我用。
我从前的作业本的 格式跟他们的不同，同学们都你一本他一 本的送给我用。
现在回想起来都暖洋洋 的。
我们已经相处一年了，我特别爱我的 老师和同学，虽然我的学习成绩还不那么 理想，但我会用心努力的，一定不会辜负 老师和同学们对我的期望。
亲爱的老师、同学们为我加油吧！姓名：顾霈君学校：蓟县礼明庄乡前潵中心小学三年级联系电话：82791175组别：小学A组指导教师：穆春月和你做同学我可真倒霉（上）和你做同学我可真倒霉（上）文 / 小仙女 叙事 类作品 呵呵，我相信你 们看我的这一篇作文一定是被我的题目所 吸引了吧！我的作文没有华丽的语句，但 是我的作文是发生在我身边的事情，我的 作文“真实”没有“虚***”的，希望你们多多 评价我的作文，好了废话少说。
魏泓宇 是我的同桌，在我们班我们班的同学大多 数都叫他“魏笛儿”，“魏笛儿”其实就是我 这篇作文的主人公。
还在上学期的时 候“魏笛儿”并不是我的同桌，“魏笛儿”做 在我的后面的，那个时候我和我以前的同 桌“钟凌”天天都有和“魏笛儿”打不完的“战 争”——“纸屑”战，“魏笛儿”不知什么时候 开始有了鼻炎，每天上课都要有纸来擦鼻 子（这本来就没有什么的），但是“魏笛 儿”把纸丢在我和钟凌的桌下，我和钟凌 当然很不服气，又把纸给丢了回去，“魏 笛儿”又把纸丢在我和钟凌的桌下，我又 丢回去，我们两张桌子之间就这样重复 着……后来“魏笛儿”打“纸屑”战打不赢我 和钟凌他自己又把纸屑捡回去了，“纸 屑”战不打了，“魏笛儿”又向我发起了口 头攻击。
“魏笛儿”老说我喜欢XXX人（我 不想说出那个人的名字），我承认我的确 喜欢XXX人，但是我说的喜欢只是崇拜， 而在“魏笛儿”口中的LOVE，哎呀…… 现 在，“魏笛儿”和我是同桌了，“魏笛儿”现 在不攻击我了，改攻击座在我后面的飞星 竹了。
想知道“魏笛儿”怎么攻击飞星竹的 吗？那就请看和你做同学我可真倒霉 （下）。
我的老师和同学我的老师和同学我是后来的插班生，因为户口的原因，被 转到天津市蓟县礼明庄村，现在前潵中心 小学读三年级。
记得我来的那年是二年级 下半年，刚刚进教室，那种心情非常的紧 张，因为老师和同学都是陌生的，真不知 道他们会不会喜欢我这位新同学。
上课的 *** 响了，何老师带着我走进了教室，并 向同学们介绍了我这位新同学，大家以热 烈的掌声欢迎了我，我便坐在老师安排的 座位上，开始了新的学习生活。
第一节课下课后，同学们都围在了我的周 围，问着他们觉的新鲜的问题，比如 说“你家是从哪搬来的？”“你原来的学校 跟我们一样吗？”我都一一对他们做了回 答，看来他们都很喜欢我，最令我感动的 是我没有课后练习册，何老师就把好的那 份教材练习册给我用。
我从前的作业本的 格式跟他们的不同，同学们都你一本他一 本的送给我用。
现在回想起来都暖洋洋 的。
我们已经相处一年了，我特别爱我的 老师和同学，虽然我的学习成绩还不那么 理想，但我会用心努力的，一定不会辜负 老师和同学们对我的期望。
亲爱的老师、同学们为我加油吧！姓名：顾霈君学校：蓟县礼明庄乡前潵中心小学三年级联系电话：82791175组别：小学A组指导教师：穆春月别拿我和别人比放学回家，我高兴地拿着得了六星的数学 课堂作业本，来到妈妈面前，炫耀着 说：“看，妈妈，我得了六星耶！”妈妈瞟 了一眼，没好气地说：“六星六星，就个 六星你就这么开心，你该向安恬学习，人 家每页都全对。
”顿时，我的好心情一下 子落到了谷底，心里很委屈，有一种说不 出的难受感觉。
语文考试我得了全班第 一，可我和同学校对一下后，竟发现有一 小题改错了。
我如实报告了老师。
虽然 被“无情”地扣去了两分，也不再是全班第 一。
但老师还是当着全班的面表扬了我， 说我是个诚实的好孩子。
我将这一消息告 诉了妈妈，她皱起眉头，“哎，我说你呀， 要是当初考试时就检查出来，现在不还是 全班第一嘛！看看温唯，99分，变成全 班第一了！”妈妈无奈地摇了摇头。
我被 说得没声了，低着头，拿着考试卷默默地 回到了屋里。
上新的学习班时，妈妈在 门外站着，让我进去。
我不敢和生人打招 呼，只是轻轻说了声：“你们好，我是朱 子彦。
”而另一位新来的同学大胆的和她 们打过招呼后，还快乐地交流起来，下课 后，我和妈妈一起回家，她又埋怨上 了，...
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