因材施教近义词
对症下药
因材施教的近义词。立即***纳
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因人而异
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因材施教的同义词
因地制宜 [yīn dì zhì yí]
基本释义
因:依据;制:制定;宜:适当的措施。根据各地的具体情况,制定适宜的办法。
出 处
《吴越春秋·阖闾内传》:“夫筑城廓;立仓库;因地制宜。”
例 句
我们应~,不能求简单化一。
因材施教的近义词成语
因地制宜
yīn dì zhì yí
[释义] 因:随顺;制:制定;规定;宜:适当;合宜。根据各地的实际情况;***取适宜的措施。
[语出] 《吴越春秋·阖闾内传》:“夫筑城廓;立仓库;因地制宜。”
[正音] 宜;不能读作“yì”。
[近义] 因势利导
[反义] 一成不变
[用法] 含褒义。一般作谓语、宾语、状语。
[结构] 偏正式。
[例句] 我们应~;不能求简单化一。
[英译] act according to circumstances
因地制宜因材施教的同义词
因材施教的近义词 :
对症下药、
因性施教
因地制宜的近义词 :
因时制宜、
量体裁衣、
随机应变、
入境问俗、
因人而异、
因势利导、
就地取材
因材施教 近义词
因材施教
[读音][yīn cái shī jiào]
[解释]因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
[近义]对症下药,因人而异,因性施教。
因人施教是什么意思
是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避功,获得最佳发展。
因材施教、的近义词
对症下药 [duì zhèng xià yào]
生词本
基本释义 详细释义
解释:针对病症用药。比喻针对事物的问题所在,***取有效的措施。
出自:《三国志·魏志·华陀传》:“府吏倪寻、李延共止,俱头痛身热,所苦正同。佗曰:‘寻当下之,延当发汗。’或难其异,佗曰:‘寻外实,延内实,故治之宜殊。’即各与药,明旦并起。”
示例:他也许要借这原始的集体的力给后代的散漫和萎靡来个~吧。
◎朱自清《闻一多先生怎样走着中国文学的道路》
语法:偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义
出 处
宋·朱熹《朱子语类》第四十二卷:“克己复礼;便是捉得病根;对症下药。”
一字师 指订正一字之误读,即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
出处:五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》,叔孙婼之“婼”应读“敕略切”,李误为“敕晷切”,小吏言之,公大惭愧,“命小吏受北面之礼,号曰‘一字师’”。
白首北面 北面:古以南面为尊,北面为卑,此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
出处:《文中子·立命》:“夫子十五为人师焉,陈留王孝逸先达之傲者也,然白首北面岂以年乎?”
功败垂成gōng bài chuí chéng
[释义] 垂:接近;将近。事情在快要成功的时候失败了。多含有惋惜之意。
[语出] 《晋书·谢安传论》:“庙算有遗;良图不果;降龄何足;功败垂成。”
[辨形] 功;不能写作“攻”。
[近义] 功亏一篑 前功尽弃
[反义] 大功告成
因材施教的拼音为:yīn cái shī?jiào。
释义
因:根据;材:资质;施:施加;进行;教:教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。
出处
清·郑观应《盛世危言》——“别类分门;因材施教。”
近反义词释义及出处
1、近义词
对症下药
读音:duì zhèng xià yào。
释义:症:病症;下药:用药。医生针对病人的病情开方用药。比喻针对具体情况;***取具体有效措施。
出处:宋·朱熹《朱子语类》第四十二卷——“克己复礼;便是捉得病根;对症下药。”
2、反义词
一视同仁
读音:yī?shì tóng rén。
释义:视:看待;仁:仁爱。用博大的仁爱之心去看待所有的人以及禽兽。比喻平等待人;不分厚薄亲疏。
出处:唐·韩愈《原人》——“是故圣人一视同仁,笃近而举远。”
例句及历史故事
历史故事
春秋时期,孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做,孔子让他先请示一下父兄,而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解,孔子解释说冉有为人谦让应鼓励,子路轻率刚猛要慎重行事。是谓因材施教也。
例句
1、这间实验小学为顾及学生的个别差异,***取了因材施教的教学方式。
2、学生是处于发展中的人,应根据学生身心发展的规律,依照阶段性、个别差异性、可变性把握教育对象,做到因材施教、长善救失。
3、因材施教是一项合理而有效的教学原则。
4、老师们在教学中,能够针对每个同学的特点因材施教。
5、分绩教学把着眼点放在提高学生的能力和水平上,对学有余力的学生培养特色,打造学生自主学习和个性发展的平台,因材施教,促进基础薄弱的学生全面发展。
功败垂成gōng bài chuí chéng
[释义] 垂:接近;将近。事情在快要成功的时候失败了。多含有惋惜之意。
[语出] 《晋书·谢安传论》:“庙算有遗;良图不果;降龄何足;功败垂成。”
[辨形] 功;不能写作“攻”。
[近义] 功亏一篑 前功尽弃
[反义] 大功告成
因材施教?[yīncáishījiào]?
解释:因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出自:清·郑观应《盛世危言》:“别类分门;因材施教。”
翻译:按一定标准分成门类,针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
因材施教的近义词:对症下药?[duìzhèngxiàyào]?
解释:针对病症用药。比喻针对事物的问题所在,***取有效的措施。
出自:朱自清《闻一多先生怎样走着中国文学的道路》:他也许要借这原始的集体的力给后代的散漫和萎靡来个对症下药吧。?
扩展资料
因材施教的反义词:
一、一视同仁?[yīshìtóngrén]?
解释:原指圣人对百姓一样看待,同施仁爱。后多表示对人同样看待,不分厚薄。
出自:朱自清《回来杂记》:警察却不怕自行车,更不怕洋车和三轮儿。他们对洋车和三轮儿倒是一视同仁,一个不顺眼就拳脚一齐来。?
二、不偏不倚?[bùpiānbùyǐ]?
解释:倚:偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。
出自:鲁迅《彷徨·高老夫子》:只要办理得人,不偏不倚,合乎中庸,一以国粹为归宿,那是决无流弊的。?
因材施教
[ yīn cái shī jiào ]?
基本解释
针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
详细解释
1. 解释:因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
2. 出自:《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”
3. 示例:教师应当注意学生各方面的差异,以便~。
成语用法
偏正式;作谓语、定语、宾语;含褒义
示 例 清·郑观应《盛世危言·女教》:“别类分门。”
造句
1、教师应注意学生各方面的差异,以便因材施教。
2、作为优秀教师,她最大的特点就是在课堂上,无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。
3、教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。
4、这样,老师就有几年的时间来观察学生,因材施教。
5、因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。
6、这批学员良莠不齐,要因材施教才行。
7、老师要对学生因材施教,这样才能提高他们的学习兴趣。
8、孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。
9、李老师善于因材施教,指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。
10、老师应该注意学生的个别差异,予以因材施教。
11、老师们在教学中,能够针对每个同学的特点因材施教。
12、李老师对待工作兢兢业业,对待学生关心、爱护,总是因材施教,循循善诱。
13、只有因材施教,才能使同学们的个性得到充分发展。
14、蒋老师的教学很有特色,不但讲得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。
15、一视同仁没有区别是指教育对象,而不是指教学方法。教学方法是因材施教,有所区别的。
16、学生程度良莠不齐,老师不宜等而观之,宜***用因材施教的方式来教导。
17、走近每一个学生,发现每一个学生的优势,扬长避短,因材施教。
18、一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。
19、李老师实行因材施教的教育理念,不用同一种模式来塑造学生。
20、小班教学的优点,是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教,给学生更多的成长空间。
近反义词
近义词
对症下药
反义词
一视同仁
对症下药 [duì zhèng xià yào]
生词本
基本释义 详细释义
解释:针对病症用药。比喻针对事物的问题所在,***取有效的措施。
出自:《三国志·魏志·华陀传》:“府吏倪寻、李延共止,俱头痛身热,所苦正同。佗曰:‘寻当下之,延当发汗。’或难其异,佗曰:‘寻外实,延内实,故治之宜殊。’即各与药,明旦并起。”
示例:他也许要借这原始的集体的力给后代的散漫和萎靡来个~吧。
◎朱自清《闻一多先生怎样走着中国文学的道路》
语法:偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义
出 处
宋·朱熹《朱子语类》第四十二卷:“克己复礼;便是捉得病根;对症下药。”
词目
因材施教
发音
yīn cái shī jiào
释义
因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
近义词
对症下药
反义词
一视同仁
引用
《清史稿》卷四百八十五 列传二百七十二 ...布之。视学所至,尤以人才经术名义为急务,汲引后进,常若不及。 因材施教 ,士多因以得名,时有朱门***之目。好金石文字,谓可佐证... 《李公案》第二回 嘉善路初次登程 天河馆一人独酌 ...例报捐知县,以成全他仁民利物的志向。 这是贤父母 因材施教 的道理,是天下做老家儿的所当效法的。往往人家子弟聪明伶... 《乾隆皇帝》第九章 风雪夜君相侃大政 养心殿学士诉民瘼 ...透,朕的以宽为政和世宗行政不同,只是表象的事。孔子于七十二贤 因材施教 ,同为一国之政,可以宽,也可以猛,归到根上,只是一个仁...